Déficit de atención e hiperactividad
El déficit de atención e hiperactividad (TDAH) se caracteriza por la tendencia a la distracción presentado dificultad para fijar la atención durante la realización de actividades específicas, se manifiesta casi siempre con inquietud o con un carácter impulsivo que aísla del curso de sus actividades a quienes lo presentan, dirigiendo actos que incomodan a los otros y dificultando el lazo social con sus familias, cuidadores, la escuela y la comunidad en general; puede manifestarse desde la infancia hasta la edad adulta, por lo que es recomendable intervenir dando lugar a la palabra, al juego, al arte, entre otros, como estrategias terapéuticas para producir efectos en los niños, niñas, adolescentes y sus familias.
En el TDAH no se deben entender como puro capricho si no como señal de un conflicto psicológico, hay sufrimiento en estos niños y niñas que en algunos casos por ser desplazados del lugar que ocupaban en la familia o por el inicio de etapas propias de la infancia, por ejemplo, el ingreso a la escuela, el deber del cumplimiento académico, el nacimiento de un hermano, entre otros, generan angustia que se manifiesta en los síntomas mencionados, como respuesta de algo que no anda bien.
TDAH para el psicoanálisis es un modo singular en que la infancia tramita su existencia, una manifestación intrapsíquica en un intento de construcción de su subjetividad y constitución del sistema cultural y normativo de los niños, niñas y adolescentes que es necesario acompañar bajo un trabajo psicoterapéutico sin intentar clasificar patológicamente si no dar apertura a la canalización de lo impulsivo de esta etapa, desde una forma distinta privilegiando la escucha y las estrategias artísticas.
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CÓMO RECONOCER EL DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD
- Los niños, niñas y/o adolescentes no responden a los pedidos de la normatividad que sus padres o cuidadores les indican.
- Muestran una fuerte tendencia a estar de lado de los padres o cuidadores que son mas flexibles frente a ellos.
- Tiene dificultad para controlar sus impulsos como un cuerpo que no tiene dominio.
- Sus demandas o pedidos a los otros son escenificadas a través de las llamadas “pataletas”.
- No logran centralizar su atención en actividades específicas.
- producen actos salidos de contexto como bromas dentro de clase a sus compañeros y/o docentes.
- Se ubican en el lugar de “niños problema” haciéndose insoportable para los otros.
Lo anterior indica que más que cumplir con criterios para clasificar un “trastorno”, son indicios de síntomas de la relación de los niños, niñas y/o adolescentes con su propio cuerpo, con el otro semejante, con el lenguaje, con la ley y con las formas de satisfacción o malestar que ha elegido y es necesario el acompañamiento clínico psicoterapéutico para la comprensión de estos síntomas que se han vuelto de difícil manejo para la familia y cuidadores.
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COMO PODEMOS ACOMPAÑAR EN EL TRATAMIENTO PSICOLOGICO DEL DEFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD
Nuestra intervención psicoterapéutica con niños, niñas y/o adolescentes con déficit de atención e hiperactividad esta centrada en las siguientes estrategias:
- Entrevistas preliminares con el niño, niña, adolescente y sus familias, como evaluación inicial de sus síntomas y escuchando la demanda de los cuidadores.
- Dar el estatuto al niño, niña y adolescentes, como sujetos de palabra y que ellos mismos pueda dar cuenta de su padecimiento o su posición frente a la situación que los otros dicen de él.
- El juego como estrategia fundamental para conocer el mundo del niño, niña y adolescente y su relación con este, identificando su historia infantil y construcciones de fantasía.
- No se trata de forzar cambios comportamentales, por el contrario de trata de permitir la emergencia de un tiempo lógico que posibilite en el niño, niña y adolescente, un movimiento subjetivo y sea responsable de su padecer, al igual el tiempo de compresión de los padres para poder acompañar a sus hijos en esta construcción.
- Regular el desborde de las impulsividades de los niños, niñas y adolescentes a través de expresiones artísticas como el dibujo, la pintura, manualidades, teatro, narrativas, entre otros.
- Otras estrategias aplicadas al tratamiento con niños, niñas y adolescentes, para lograr darle lugar simbólico como vía privilegiada para producir efectos terapéuticos.
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Mis precios siempre son con todo incluido, de lo cual hace parte todos los materiales necesarios para las sesiones didácticas como cuentos, imágenes, plastilina, marcadores, papel, tijeras, entre otros (con excepción de las sesiones virtuales)
Si tiene alguna duda, inquietud o algo sobre lo que quiere saber un poco más, por favor no dude en contactarme.
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Algunas de las situaciones en las que podemos ayudarlos y acompañarlos
Desarrollo de Habilidades Sociales
Si evidencia que su hijo tiene dificultades en sus habilidades sociales consúltenos para acompañarlos como familia en el desarrollo de estas habilidades.
Problemas en el Comportamiento
Los trastornos del comportamiento en la mayoría de veces tiene su diagnóstico en edades tempranas, que se caracterizan por comportamientos poco adecuados,yo puedo acompañarlos para mejorar estos comportamientos en niños y adolescentes.
Deficit de Atención con Hiperactividad
Es una dificultad que se presenta en algunos niños y niñas, donde tienen conductas difíciles de controlar tanto para sus padres y/o cuidadores como por ellos mismos; por ello les recomiendo intervenir de forma profesional, buscando lograr que ellos autorregulen estos procesos.
Autismo y psicosis
El tratamiento en el autismo no puede reducirse a metodologías pedagógicas para que aprenda a comunicarse mejor o para que responda de acuerdo a un estándar escolar, nuestro enfoque privilegia la singularidad del niño o la niña, sus intereses específicos, con el fin de que logre insertarse en el mundo a su manera..
Dificultad de Aprendizaje
Esta dificultad se presenta en edades escolares, y en este momento, los padres de familia y cuidadores no saben cómo manejar la situación; por ende siempre será necesario consultarlo con un profesional en el área y así poder encaminar las actividades y el tratamiento más adecuado.
Atención para Adolescentes
Entendemos lo importante de recibir un acompañamiento en esta etapa de la vida donde surgen muchas preguntas y cambios, si tu hijo adolescente necesita ayuda nosotros podemos brindársela.
Ansiedad, fobias y ataques de pánico
Cuando la ansiedad es frecuente se puede considerar como un trastorno, y se hace difícil de manejar esas emociones y situaciones para el niño o adolescente; estoy aquí para acompañarlos en este proceso.
Arteterapia
Se trata de una intervención especializada que combina procesos psicoterapéuticos con actividades destinadas a promover expresiones artísticas, integrando activamente a los participantes con los materiales para la construcción de productos artísticos, requiriendo una atención física y mental en lo que se refiere a la producción creativa; con el objetivo de estimular la imaginación, las diferentes formas de expresar emociones, la comunicación, la comprensión de su mundo interior.
Las Mamás y Papás
El 93.5% de los padres quedan satisfechos y contentos con mis servicios. * Pero es muy importante también la opinión de los niños, un niño que no quiere ir o que no esta feliz haciendo una sesión con una psicóloga tiene mucho menos posibilidad de mejorar en esta misma sesión. Yo siempre hago todo lo posible para que la sesión sea agradable y divertida para el niño.
Como nos encontramos
El lugar de las sesiones tiene un gran impacto para los niños, por esta razón, priorizamos la atención en el consultorio de forma presencial, teniendo en cuenta que en algunos casos se obtienen mejores resultados al hacer las sesiones en un lugar donde los niños puedan interactuar y se sientan verdaderamente escuchados.
Correo electrónico: info@psicologos-infantiles.com
Dirección: Cra. 47 #62-32 Medellín
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